第一千二百五十章
别说这些几岁的孩子了,就算是成年人,在遇到非常开心事情的时候,也是难以控制情绪的,只不过,成年人更加擅长伪装,有时候,明明心情很兴奋,却可以在人前装作很镇定的样子,而一旦身旁没人的时候,他们的兴奋感就会很快释放出去,虽不至于像孩子一样在地面打滚,但乱蹦几下还是很常见的。
“这些娃娃太兴奋了,这下好了,哭声一片呢?哈哈!”
李安幸灾乐祸的说道。
在告诉孩子们这个好消息的时候,李安就预料到会发生这样的事情了,毕竟,这些野孩子还没有被完全训练好,忍耐力是很差的,让他们憋住兴奋的心情是不可能的,就算先生拿着戒尺打手板,他们都未必控制的住。
后世的李安曾做过一个无良实验,这个实验很简单,就是买一些非常美味的零食分发给贫穷的孩子,先给了每人一份,让他们尝尝零食的美味,然后告诉已经吃完美味零食的孩子,只要让自己打手掌五下,便可以再得到一份零食。
这本来只是一句玩笑,没想到马上就有一个最调皮的孩子把手给伸了过来,而李安自然真的打了五下,是用竹棍打的,虽然不至于受伤,但肯定是比较疼的,打完就把零食送给这个孩子了。
让李安没想到的是,别的孩子看到了这一幕之后,全都非常兴奋的把手掌送了过来,等着挨李安的打,因为在这些调皮孩子的眼中,被打一下不算什么,而美味可以满足自己的口腹之欲,这个才是最重要。
产生这种情况的原因有两个,一个是这些孩子的家庭太穷了,平常都吃不到好吃的东西,所以,只要给点食物诱惑,这些孩子就不顾一切了,若是有钱人家的孩子,估计连看都不会看一眼的,更别提挨打才能吃上这些美味了。
还有一个原因,就是这些贫民家的孩子,比较的调皮,经常被家里的大人教训,手掌和屁股都不知道被打过多少次了,虽然不至于磨出茧子,但对疼痛感已经不那么在意了,之前他们的父母教训他们的时候,可不会给美味的零食,而且,打的很有可能更重一些,所以,对于打手来说,他们根本就不是很在意。
不过,经常挨打的话,也是有好处的,这个好处就是对疼痛越来越不敏感,人会更加的坚强,抗打击能力更好,以后进入社会之后,适应能力更高,被人欺负了也不会产生轻生的念头,就像石缝里的草一样,生命力极强。
俗话说没有经过挫折的孩子,是很难更好成长的,一旦遇到风雨的侵袭就很容易夭折,而经历过风吹雨打的孩子,生命会更加的坚强,不论遇到多么强烈的风吹雨打都不会退缩,会一直迎难而上,迎着暴风雨一路前行。
一个孩子走路摔几下是很正常的,然后自己爬起来就是了,若是刚刚摔倒就把孩子给抱起来,这样就非常不合适了,会影响孩子耐挫力的发展,不利于孩子独立。
另外,虽然受伤不是啥好事,但一个孩子若是从来就没有受过伤的话,也不利于今后面对更多的困难,所以,偶尔受点伤也不是什么坏事,谁的童年能不受几次伤呢?一生都没有受过伤的人能有几个。
所以,李安明知告诉孩子们这个好消息,会让他们因为兴奋而闹出不少受伤的事件,但这些小伤根本就算不了什么,对于孩子们的成长是有利的,况且,受伤的毕竟都是少数孩子,大部分都是很高兴很兴奋的。
孩子们一片嬉戏和哭闹声,自然引起了先生们的注意,他们自然不能任由孩子们继续闹腾下去,很快就进入各自负责的班级,通过拍打戒尺震慑兴奋过度的孩子们,让孩子们都冷静一下,不要继续闹腾。
经过这么多天的接触,西席先生已经确立了自己的威信,尤其是拿着戒尺的时候,那就是极为可怕的存在,孩子们只要看到先生拿着戒尺过来了,立马就吓得不敢闹腾了,否则,等待自己的就是一顿板子,那疼痛的滋味可不好受,若是打一顿能给点好吃的,他们倒也能忍了,可这种教训过后是不会有任何好处的,他们显得很是畏惧。
也许在孩子们的眼中,教书的西席先生就是魔鬼般的存在,只要看到了就吓的要命,在孩子的童年时期,除了严厉的父母,最害怕的就是教书的先生了,因为一般情况下,只有父母和先生会用暴力打自己,只要不惹事,被其他人打的概率是很小的。
而教书的先生对于自己的学生,那都是真心实意的,并不会有一丝一毫的虚假,都是真心希望自己的学生能够学的好的,至少,在大唐这个时代是绝对不会有任何一个西席先生,希望自己的学生学的不好的,那样,也是打了他们的脸。
在这方面,先生和学生是利益共同体,学子学的好了,先生脸上也有光,说不定以后还会回来看望自己,给自己一定的帮助,就比如孔子落魄的时候,就是全靠几个有出息的学生资助的,这也足以说明他教出了不少好学生,从而给自己带来了不少的利益。
后世还有一种说法,说人生三个半,就是可以获得三个半的真心,其中,父母对子女那都是一颗真心,教师对学生也是一颗真心,最后的半颗真心是爱人给的真心,如此说法是对教师的极度肯定,世界上巴不得自己成功的,除了父母就是教师了,配偶也只有一半的真心。
正是因为师生之间一直都是利益共同体,所以,自古以来师生的感情都是很浓厚的,尤其是获得成功的学生,是必须要回去感谢恩师的,否则,就会被带上不尊敬师长的帽子,会影响自己的仕途发展的。
不过,随着后世金钱社会的繁忙,学生数量的庞大,师生之间的感情已经很难维系了,甚至,当有学生来找教师的时候,这个教师都想不起来自己曾经教过这个学生,一点印象都没有,如此,又谈何感情。
甚至,出现很多为了经济利益的教师,在上课的时候一点也不认真讲课,让学生学不到任何的知识,然后,周末让学生花钱去补课,从而收取高额的补课费,拿一份工资,挣一份补课费,一个人挣两分钱,简直没有丝毫的公德,让人感叹无良的教师是越来越多了,如此教师与学生之间已经没有任何感情可言了,他们之间就是赤条条的金钱关系,学生交钱补课,教师在补课的时候教育他们知识,不花钱补课就什么都学不到。
这说到底,其实就是金钱社会的悲哀,当所有人都痴迷于金钱的时候,感情也就淡薄了,甚至完全没有丝毫的感情,这样的社会是病态的,但这样的社会也同样是非常现实的,不会因为你的愤怒而有丝毫的改变。
不论如何,在大唐这个时代,师生之间的关系还是比较融洽的,在童年的时候,先生总是会打学童,但基本上都是为了教育学童好好学习,学童长大之后学有所成,对师长永远都是感激的。
另外,自古私塾的生源都不多,很多时候,甚至只教一个人,多的也不过十几个人,所以,师生之间的熟悉程度是非常高的,感情也自然容易浓厚,师长也有足够的时间和精力来教育学生,而若是每年都要教几百个学生,每年都要接触新的面孔,那么,作为老师是肯定记不住每一个学生的,再加上后世的领导阶层较多,形式主义非常严重,教师有很多很多的副业要做,这些都是要优先于教学任务的,是必须要完成的任务,教学不够好,教出来的学生成绩差根本没啥事,若是上级交代的任务完不成,那就是很严重的事情,甚至,这个教师都会被下岗,让人工作都干不成。
虽然教师的主要工作应该是教育学生,但在形式主义下,这个是必须要排在最后的,教育学生不是那么重要,更重要的事情是做好上级交代的各种任务。
教学搞不好没人会说什么,后果非常轻,但上级交代的任务完不成,那就是天大的事情,城市文明的所有条款,作为一名教师,是必须要全部背诵的,若是错一个字都是很严重的问题,上级交代的扶贫任务,更是必须要完成,哪怕扶贫的对象比教师富裕很多,那也必须要去扶贫,要给人家买生活物资,至于各种乱七八糟的学习任务更是五花八门,都是要优于教学任务完成的。
而大唐这个时代的西席先生什么额外的任务都没有,就是一门心思的教育孩童学习,所教的学生也比较少,精力没有丝毫的分散,几乎全都扑到教学上了。
趁着距离午饭还有一点时间,李安戴上安全帽,进入了学堂后面的工地,准备视察一下这里的施工进度。
之前,在大唐的建筑工匠,是没有戴安全帽这个习惯的,也没有这个财力,但因为没有这个安全措施,导致的严重伤害时有发生,而只要戴上安全帽,这个问题就能够获得很好的解决,可以极大的减轻工匠有可能会受到的伤害,并将这个伤害降到最低。
而这个所谓的安全帽,也不是啥高科技,更不是李安发明的,只是李安提出的概念罢了,其实就是西南一带的藤帽,用一种很细小的藤条编织的帽子,这种帽子由于采用的是藤条这种材料,所以,质量非常的轻便,戴在头上一点也不沉,另外,藤条的韧性和强度也比较的高,可以很好的保护人的脑袋,让人不容易受到伤害,编织的缝隙还能够较好的透气,从而极大的增加佩戴的舒适性。
这些帽子在西南一带非常普遍,甚至,有不少人把它当做遮阳的帽子,在京城自然也有这样的帽子,是西南一带的人带过来售卖的,而李安看到这些帽子,觉得完全可以用来做安全帽,于是就花钱购买了很多,让过来干活的工匠佩戴这种帽子。
因为质量很轻,佩戴也比较的舒适,所以,工匠们毫无意见的就把这样的帽子给戴在脑袋上了。
“李侍郎,您怎么来了,这里乱糟糟的不安全。”
见李安过来,一名工匠头头,连忙跑了过来。
这一次建设大楼,李安给了他们三五倍的工钱,让他们保质保量大干快干,如此报酬,自然让这些工匠非常的开心,领头的可以拿到更多,自然就更高兴了,所以,他们的情绪都非常的高涨,都不知用什么词汇来形容了。
“没事儿,你们能进的地方,本官也能进,怎么样,干的如何了,能按时完成任务吗?”
李安开口问道。
“李侍郎放心,用的都是最好的料子,工匠也都是最熟练的,一定能够按时完成任务,主体半个月一定完工,晾晒几天便可以装修了。”
李安满意的点头道:“能按时最好,但质量问题必须要引起重视,绝对不能为了赶进度而降低建筑的质量,绝对不可以。”
“李侍郎放心,不会的,质量问题绝对不会有,我们都是经常干活儿的人,不会有什么质量问题的。”
对于这些老工匠,李安自然是有信心的,另外,李安自己对工程也比较了解,知道什么材料的凝固时间是多久。
这一次由于急需教室,所以,李安选择了最贵的快干水泥材料,这种水泥材料不需要等待太长时间,施工过后很快就会干的,所以,完全不用担心水泥没干就盖上面一层而引起的建筑垮塌情况的出现,若是没有这种材料,李安也不敢轻易提出半个月干完主体三层楼。
仔细视察一番之后,李安非常的满意的点了点头,房子的建设是完全按照李安的要求建造的,接头的位置也都经过坚固了,随便砸开一块墙体,内部的厚度和材料也符合规定,一看就没有偷工减料,这一点让李安颇为满意。
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“这些娃娃太兴奋了,这下好了,哭声一片呢?哈哈!”
李安幸灾乐祸的说道。
在告诉孩子们这个好消息的时候,李安就预料到会发生这样的事情了,毕竟,这些野孩子还没有被完全训练好,忍耐力是很差的,让他们憋住兴奋的心情是不可能的,就算先生拿着戒尺打手板,他们都未必控制的住。
后世的李安曾做过一个无良实验,这个实验很简单,就是买一些非常美味的零食分发给贫穷的孩子,先给了每人一份,让他们尝尝零食的美味,然后告诉已经吃完美味零食的孩子,只要让自己打手掌五下,便可以再得到一份零食。
这本来只是一句玩笑,没想到马上就有一个最调皮的孩子把手给伸了过来,而李安自然真的打了五下,是用竹棍打的,虽然不至于受伤,但肯定是比较疼的,打完就把零食送给这个孩子了。
让李安没想到的是,别的孩子看到了这一幕之后,全都非常兴奋的把手掌送了过来,等着挨李安的打,因为在这些调皮孩子的眼中,被打一下不算什么,而美味可以满足自己的口腹之欲,这个才是最重要。
产生这种情况的原因有两个,一个是这些孩子的家庭太穷了,平常都吃不到好吃的东西,所以,只要给点食物诱惑,这些孩子就不顾一切了,若是有钱人家的孩子,估计连看都不会看一眼的,更别提挨打才能吃上这些美味了。
还有一个原因,就是这些贫民家的孩子,比较的调皮,经常被家里的大人教训,手掌和屁股都不知道被打过多少次了,虽然不至于磨出茧子,但对疼痛感已经不那么在意了,之前他们的父母教训他们的时候,可不会给美味的零食,而且,打的很有可能更重一些,所以,对于打手来说,他们根本就不是很在意。
不过,经常挨打的话,也是有好处的,这个好处就是对疼痛越来越不敏感,人会更加的坚强,抗打击能力更好,以后进入社会之后,适应能力更高,被人欺负了也不会产生轻生的念头,就像石缝里的草一样,生命力极强。
俗话说没有经过挫折的孩子,是很难更好成长的,一旦遇到风雨的侵袭就很容易夭折,而经历过风吹雨打的孩子,生命会更加的坚强,不论遇到多么强烈的风吹雨打都不会退缩,会一直迎难而上,迎着暴风雨一路前行。
一个孩子走路摔几下是很正常的,然后自己爬起来就是了,若是刚刚摔倒就把孩子给抱起来,这样就非常不合适了,会影响孩子耐挫力的发展,不利于孩子独立。
另外,虽然受伤不是啥好事,但一个孩子若是从来就没有受过伤的话,也不利于今后面对更多的困难,所以,偶尔受点伤也不是什么坏事,谁的童年能不受几次伤呢?一生都没有受过伤的人能有几个。
所以,李安明知告诉孩子们这个好消息,会让他们因为兴奋而闹出不少受伤的事件,但这些小伤根本就算不了什么,对于孩子们的成长是有利的,况且,受伤的毕竟都是少数孩子,大部分都是很高兴很兴奋的。
孩子们一片嬉戏和哭闹声,自然引起了先生们的注意,他们自然不能任由孩子们继续闹腾下去,很快就进入各自负责的班级,通过拍打戒尺震慑兴奋过度的孩子们,让孩子们都冷静一下,不要继续闹腾。
经过这么多天的接触,西席先生已经确立了自己的威信,尤其是拿着戒尺的时候,那就是极为可怕的存在,孩子们只要看到先生拿着戒尺过来了,立马就吓得不敢闹腾了,否则,等待自己的就是一顿板子,那疼痛的滋味可不好受,若是打一顿能给点好吃的,他们倒也能忍了,可这种教训过后是不会有任何好处的,他们显得很是畏惧。
也许在孩子们的眼中,教书的西席先生就是魔鬼般的存在,只要看到了就吓的要命,在孩子的童年时期,除了严厉的父母,最害怕的就是教书的先生了,因为一般情况下,只有父母和先生会用暴力打自己,只要不惹事,被其他人打的概率是很小的。
而教书的先生对于自己的学生,那都是真心实意的,并不会有一丝一毫的虚假,都是真心希望自己的学生能够学的好的,至少,在大唐这个时代是绝对不会有任何一个西席先生,希望自己的学生学的不好的,那样,也是打了他们的脸。
在这方面,先生和学生是利益共同体,学子学的好了,先生脸上也有光,说不定以后还会回来看望自己,给自己一定的帮助,就比如孔子落魄的时候,就是全靠几个有出息的学生资助的,这也足以说明他教出了不少好学生,从而给自己带来了不少的利益。
后世还有一种说法,说人生三个半,就是可以获得三个半的真心,其中,父母对子女那都是一颗真心,教师对学生也是一颗真心,最后的半颗真心是爱人给的真心,如此说法是对教师的极度肯定,世界上巴不得自己成功的,除了父母就是教师了,配偶也只有一半的真心。
正是因为师生之间一直都是利益共同体,所以,自古以来师生的感情都是很浓厚的,尤其是获得成功的学生,是必须要回去感谢恩师的,否则,就会被带上不尊敬师长的帽子,会影响自己的仕途发展的。
不过,随着后世金钱社会的繁忙,学生数量的庞大,师生之间的感情已经很难维系了,甚至,当有学生来找教师的时候,这个教师都想不起来自己曾经教过这个学生,一点印象都没有,如此,又谈何感情。
甚至,出现很多为了经济利益的教师,在上课的时候一点也不认真讲课,让学生学不到任何的知识,然后,周末让学生花钱去补课,从而收取高额的补课费,拿一份工资,挣一份补课费,一个人挣两分钱,简直没有丝毫的公德,让人感叹无良的教师是越来越多了,如此教师与学生之间已经没有任何感情可言了,他们之间就是赤条条的金钱关系,学生交钱补课,教师在补课的时候教育他们知识,不花钱补课就什么都学不到。
这说到底,其实就是金钱社会的悲哀,当所有人都痴迷于金钱的时候,感情也就淡薄了,甚至完全没有丝毫的感情,这样的社会是病态的,但这样的社会也同样是非常现实的,不会因为你的愤怒而有丝毫的改变。
不论如何,在大唐这个时代,师生之间的关系还是比较融洽的,在童年的时候,先生总是会打学童,但基本上都是为了教育学童好好学习,学童长大之后学有所成,对师长永远都是感激的。
另外,自古私塾的生源都不多,很多时候,甚至只教一个人,多的也不过十几个人,所以,师生之间的熟悉程度是非常高的,感情也自然容易浓厚,师长也有足够的时间和精力来教育学生,而若是每年都要教几百个学生,每年都要接触新的面孔,那么,作为老师是肯定记不住每一个学生的,再加上后世的领导阶层较多,形式主义非常严重,教师有很多很多的副业要做,这些都是要优先于教学任务的,是必须要完成的任务,教学不够好,教出来的学生成绩差根本没啥事,若是上级交代的任务完不成,那就是很严重的事情,甚至,这个教师都会被下岗,让人工作都干不成。
虽然教师的主要工作应该是教育学生,但在形式主义下,这个是必须要排在最后的,教育学生不是那么重要,更重要的事情是做好上级交代的各种任务。
教学搞不好没人会说什么,后果非常轻,但上级交代的任务完不成,那就是天大的事情,城市文明的所有条款,作为一名教师,是必须要全部背诵的,若是错一个字都是很严重的问题,上级交代的扶贫任务,更是必须要完成,哪怕扶贫的对象比教师富裕很多,那也必须要去扶贫,要给人家买生活物资,至于各种乱七八糟的学习任务更是五花八门,都是要优于教学任务完成的。
而大唐这个时代的西席先生什么额外的任务都没有,就是一门心思的教育孩童学习,所教的学生也比较少,精力没有丝毫的分散,几乎全都扑到教学上了。
趁着距离午饭还有一点时间,李安戴上安全帽,进入了学堂后面的工地,准备视察一下这里的施工进度。
之前,在大唐的建筑工匠,是没有戴安全帽这个习惯的,也没有这个财力,但因为没有这个安全措施,导致的严重伤害时有发生,而只要戴上安全帽,这个问题就能够获得很好的解决,可以极大的减轻工匠有可能会受到的伤害,并将这个伤害降到最低。
而这个所谓的安全帽,也不是啥高科技,更不是李安发明的,只是李安提出的概念罢了,其实就是西南一带的藤帽,用一种很细小的藤条编织的帽子,这种帽子由于采用的是藤条这种材料,所以,质量非常的轻便,戴在头上一点也不沉,另外,藤条的韧性和强度也比较的高,可以很好的保护人的脑袋,让人不容易受到伤害,编织的缝隙还能够较好的透气,从而极大的增加佩戴的舒适性。
这些帽子在西南一带非常普遍,甚至,有不少人把它当做遮阳的帽子,在京城自然也有这样的帽子,是西南一带的人带过来售卖的,而李安看到这些帽子,觉得完全可以用来做安全帽,于是就花钱购买了很多,让过来干活的工匠佩戴这种帽子。
因为质量很轻,佩戴也比较的舒适,所以,工匠们毫无意见的就把这样的帽子给戴在脑袋上了。
“李侍郎,您怎么来了,这里乱糟糟的不安全。”
见李安过来,一名工匠头头,连忙跑了过来。
这一次建设大楼,李安给了他们三五倍的工钱,让他们保质保量大干快干,如此报酬,自然让这些工匠非常的开心,领头的可以拿到更多,自然就更高兴了,所以,他们的情绪都非常的高涨,都不知用什么词汇来形容了。
“没事儿,你们能进的地方,本官也能进,怎么样,干的如何了,能按时完成任务吗?”
李安开口问道。
“李侍郎放心,用的都是最好的料子,工匠也都是最熟练的,一定能够按时完成任务,主体半个月一定完工,晾晒几天便可以装修了。”
李安满意的点头道:“能按时最好,但质量问题必须要引起重视,绝对不能为了赶进度而降低建筑的质量,绝对不可以。”
“李侍郎放心,不会的,质量问题绝对不会有,我们都是经常干活儿的人,不会有什么质量问题的。”
对于这些老工匠,李安自然是有信心的,另外,李安自己对工程也比较了解,知道什么材料的凝固时间是多久。
这一次由于急需教室,所以,李安选择了最贵的快干水泥材料,这种水泥材料不需要等待太长时间,施工过后很快就会干的,所以,完全不用担心水泥没干就盖上面一层而引起的建筑垮塌情况的出现,若是没有这种材料,李安也不敢轻易提出半个月干完主体三层楼。
仔细视察一番之后,李安非常的满意的点了点头,房子的建设是完全按照李安的要求建造的,接头的位置也都经过坚固了,随便砸开一块墙体,内部的厚度和材料也符合规定,一看就没有偷工减料,这一点让李安颇为满意。
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