第八十五章 连猜带蒙瞎比划
九天上,娲皇宫。
嗡嗡嗡,文字碑发出震动声。
“又来?”
伏羲拿出文字碑,发现上面果然又多出两个字!
每当文字碑有震动声响起,文字碑上便会多出几个文字!
伏羲被震得有些产生幻听,他静心修炼时总觉耳中不时有文字碑震动声!
他拿过去看,文字碑静静躺在怀里,上面并没字迹。
伏羲想下,很是嫌弃的把文字碑丢到一旁石台。
他要复习那人族黎阳所教的‘四则运算’,他要好好学习。
伏羲静下心梳理着从黎阳那所得知识,他刚研究不到一个公式,总觉得文字碑有震动!
他拿过瞅了瞅,文字碑没震动啊!
是幻听!
伏羲摇头把文字碑放回石台,低头继续研究列式。
一个列式未研究完,他似乎又听到文字碑有震动。
伏羲再次拿过文字碑,依旧是幻听。
把文字碑放回石台,伏羲手刚收回,一道白光在石台刷过文字碑没了踪迹。
伏羲抬头。
“妹妹!”
女娲瞥了一眼自家哥哥。
“自从你有了文字碑后,每日不思修炼,不时去瞅一下!它在那里又不跑,你何必每次看一下?”
“好好修炼或者研究你那列式,这文字碑我先收了!”
女娲收走文字碑,闭眼不再言语。
伏羲:“……”
算了,研究列式吧!
研究列式前,伏羲目光下眺放到人族领地。
人族领地,黎阳房屋前。
“配件,这两个字你要牢记,另外它表示就是建造木屋东西的统合体!”
算数一是一、二是二,没有太多道理。
而放到文字上,一生二,二生三……
黎阳想到此,他捉摸着如果太清过来传授道教思想,给族人讲一生二什么的,会不会被打出去?
就如伏羲到来,那一头长发愣是被老二认为是女人。
伏羲突然觉得自己上次遇到伏羲实乃好事,万一不知名来客是脾气暴躁之辈,他真是害了老二性命。
文字承载着它应有之意。
对数学,黎阳还能讲!
语文,哪怕他是一个地地道道文科生,也讲不出个所以然来。
这大概也是前世很多学生,语文考不好却也考不太差的原因?
“宽木板?窄木板?圆柱?多棱柱?”
昨日大哥只进行教他如何组装,可那些东西大哥压根没给他介绍呀!
夏安有些迷,这几样是什么?
“昨日我没说吗?”
“大哥你说了是说了,可你一遍说一遍建造房屋,我记不住那么多!”
黎阳扶额,他以为夏安那坦然自如模样以为他懂。
弄半天是因为不懂,所以更坦然自如?
这点有点像老二,学知识时唯恐学不好怕出错,不懂时却很大胆!
“你先跟我来,我先给你介绍一下这几样东西,顺便教你写出文字!”
夏安不懂,其余族人更不可能懂!
幸好昨日加工木材时有剩余,不然他今日再加工一番,再让夏安学习基本要明日才行。
“这是宽木板,这是长木板,你比一下它们两个有什么不同?”
黎阳把两个木板叠放一起。
下方宽,上方那个略窄。
他意识到,四则运算讲完或许仅仅是个开始。
很多他下意识所会知识,夏安、老二他们应当不懂。
这么天下来相处,自己就算表现出奇怪行为,老二他们几人应该也不会感觉奇怪。
在他们眼中,大概自己应该就是那样!
还有另外一可能,就是他们自认为还没掌握那些知识或者自己没教!
带族人发展,真的是任务而道远,需要徐徐图之。
这场课黎阳所教人有三,夏安、夏永、夏宁。
其余建造队伍,黎阳准备等三人学会认识什么是宽木板、窄木板、圆柱……后,他们去调教自己队伍!
“圆柱就是这般,光秃秃一根,我把它成为圆柱体!”
黎阳没有介绍长宽高,直接宽木板、窄木板……
长短宽高可代表距离或空间?
黎阳羞愧自己是文科生,本认为自己是文科生,所以不太通理科知识。
哪想到,真用到自己文科生知识事,貌似也不太懂?
目前不涉及何谓空间,黎阳直接让‘长短宽高’代表距离。
教完数学,还有文字要教。
黎阳创造距离单位时,没尺子以自己半截中指为厘,十厘为一尺,百厘为一米!
单位确定,量天尺借此竟成先天灵宝。
“你们先认识一下这些配件,它们全是建造房屋所需!另外,你们用这些组建房子应根据族人所需,去建造房子。而不是房小人大,空间狭窄难入住!”
黎阳见夏安面容有些困难,他疑惑。
“听不懂?”
夏安眼眸微张,他应当听懂吗?
“大哥,什么是空间?什么是那小和大?”
“大哥你说的字,一个一个在文字碑上我应该都认识,可你组合起来我就……”
黎阳拍拍额头。
他呼口气,突然想到自己对他们讲东西时,他们时长呆愣。
他眯起眼:“夏安,你老实告诉我,以往我所说你们听的明白吗?”
他写下文字,这几日连着对族人进行四则运算教学,从而疏忽文字这一块。
族人应能理解一些简单事行为动作,太复杂族人应难理解。
是他疏忽。
以前自己瞎比划,让老二、夏安他们能够明白过来,实则是自己让他们做事简单!
另外,族人所学也是许多是模仿。
自己如何做,他们按照自己行为,一板一眼去做。
例如族人初始挖陷阱,他说怎么瞅着族人拿木锹姿势和那么像!
意识到问题所在,黎阳心中便轻松不少。
另外老二、阿溪他们应也是如此。
他们听不懂的话,应该是连猜带蒙去做!
“空间、小大一类你们暂且忘记!我所说这些宽木板、窄木板、木铆钉等你们记住!”
黎阳担心几人记不住这个,指着这些东西来回提问一遍。
宽木板、窄木板、长木板、短……
黎阳指,三人念,不到片刻全认完。
“这些是木屋配件,我教你们如何把它们组成木屋!昨日我给你们演示过一遍,今日我不再动手!”
“我说你们做!”
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嗡嗡嗡,文字碑发出震动声。
“又来?”
伏羲拿出文字碑,发现上面果然又多出两个字!
每当文字碑有震动声响起,文字碑上便会多出几个文字!
伏羲被震得有些产生幻听,他静心修炼时总觉耳中不时有文字碑震动声!
他拿过去看,文字碑静静躺在怀里,上面并没字迹。
伏羲想下,很是嫌弃的把文字碑丢到一旁石台。
他要复习那人族黎阳所教的‘四则运算’,他要好好学习。
伏羲静下心梳理着从黎阳那所得知识,他刚研究不到一个公式,总觉得文字碑有震动!
他拿过瞅了瞅,文字碑没震动啊!
是幻听!
伏羲摇头把文字碑放回石台,低头继续研究列式。
一个列式未研究完,他似乎又听到文字碑有震动。
伏羲再次拿过文字碑,依旧是幻听。
把文字碑放回石台,伏羲手刚收回,一道白光在石台刷过文字碑没了踪迹。
伏羲抬头。
“妹妹!”
女娲瞥了一眼自家哥哥。
“自从你有了文字碑后,每日不思修炼,不时去瞅一下!它在那里又不跑,你何必每次看一下?”
“好好修炼或者研究你那列式,这文字碑我先收了!”
女娲收走文字碑,闭眼不再言语。
伏羲:“……”
算了,研究列式吧!
研究列式前,伏羲目光下眺放到人族领地。
人族领地,黎阳房屋前。
“配件,这两个字你要牢记,另外它表示就是建造木屋东西的统合体!”
算数一是一、二是二,没有太多道理。
而放到文字上,一生二,二生三……
黎阳想到此,他捉摸着如果太清过来传授道教思想,给族人讲一生二什么的,会不会被打出去?
就如伏羲到来,那一头长发愣是被老二认为是女人。
伏羲突然觉得自己上次遇到伏羲实乃好事,万一不知名来客是脾气暴躁之辈,他真是害了老二性命。
文字承载着它应有之意。
对数学,黎阳还能讲!
语文,哪怕他是一个地地道道文科生,也讲不出个所以然来。
这大概也是前世很多学生,语文考不好却也考不太差的原因?
“宽木板?窄木板?圆柱?多棱柱?”
昨日大哥只进行教他如何组装,可那些东西大哥压根没给他介绍呀!
夏安有些迷,这几样是什么?
“昨日我没说吗?”
“大哥你说了是说了,可你一遍说一遍建造房屋,我记不住那么多!”
黎阳扶额,他以为夏安那坦然自如模样以为他懂。
弄半天是因为不懂,所以更坦然自如?
这点有点像老二,学知识时唯恐学不好怕出错,不懂时却很大胆!
“你先跟我来,我先给你介绍一下这几样东西,顺便教你写出文字!”
夏安不懂,其余族人更不可能懂!
幸好昨日加工木材时有剩余,不然他今日再加工一番,再让夏安学习基本要明日才行。
“这是宽木板,这是长木板,你比一下它们两个有什么不同?”
黎阳把两个木板叠放一起。
下方宽,上方那个略窄。
他意识到,四则运算讲完或许仅仅是个开始。
很多他下意识所会知识,夏安、老二他们应当不懂。
这么天下来相处,自己就算表现出奇怪行为,老二他们几人应该也不会感觉奇怪。
在他们眼中,大概自己应该就是那样!
还有另外一可能,就是他们自认为还没掌握那些知识或者自己没教!
带族人发展,真的是任务而道远,需要徐徐图之。
这场课黎阳所教人有三,夏安、夏永、夏宁。
其余建造队伍,黎阳准备等三人学会认识什么是宽木板、窄木板、圆柱……后,他们去调教自己队伍!
“圆柱就是这般,光秃秃一根,我把它成为圆柱体!”
黎阳没有介绍长宽高,直接宽木板、窄木板……
长短宽高可代表距离或空间?
黎阳羞愧自己是文科生,本认为自己是文科生,所以不太通理科知识。
哪想到,真用到自己文科生知识事,貌似也不太懂?
目前不涉及何谓空间,黎阳直接让‘长短宽高’代表距离。
教完数学,还有文字要教。
黎阳创造距离单位时,没尺子以自己半截中指为厘,十厘为一尺,百厘为一米!
单位确定,量天尺借此竟成先天灵宝。
“你们先认识一下这些配件,它们全是建造房屋所需!另外,你们用这些组建房子应根据族人所需,去建造房子。而不是房小人大,空间狭窄难入住!”
黎阳见夏安面容有些困难,他疑惑。
“听不懂?”
夏安眼眸微张,他应当听懂吗?
“大哥,什么是空间?什么是那小和大?”
“大哥你说的字,一个一个在文字碑上我应该都认识,可你组合起来我就……”
黎阳拍拍额头。
他呼口气,突然想到自己对他们讲东西时,他们时长呆愣。
他眯起眼:“夏安,你老实告诉我,以往我所说你们听的明白吗?”
他写下文字,这几日连着对族人进行四则运算教学,从而疏忽文字这一块。
族人应能理解一些简单事行为动作,太复杂族人应难理解。
是他疏忽。
以前自己瞎比划,让老二、夏安他们能够明白过来,实则是自己让他们做事简单!
另外,族人所学也是许多是模仿。
自己如何做,他们按照自己行为,一板一眼去做。
例如族人初始挖陷阱,他说怎么瞅着族人拿木锹姿势和那么像!
意识到问题所在,黎阳心中便轻松不少。
另外老二、阿溪他们应也是如此。
他们听不懂的话,应该是连猜带蒙去做!
“空间、小大一类你们暂且忘记!我所说这些宽木板、窄木板、木铆钉等你们记住!”
黎阳担心几人记不住这个,指着这些东西来回提问一遍。
宽木板、窄木板、长木板、短……
黎阳指,三人念,不到片刻全认完。
“这些是木屋配件,我教你们如何把它们组成木屋!昨日我给你们演示过一遍,今日我不再动手!”
“我说你们做!”
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