第149章 六边形
“在设计教室的时候,首先应该进行视线分析:观看角度,视角大小,观看距离,内外采光照明及防炫光措施,黑板重点照明等;其次考虑声学性能:传声扩散的距离,回声控制,清晰度等。”林楼解释道。
“根据这一原则,六边形的教室比传统方形教室在中部的视觉声音舒适区更大。”林楼在草稿纸上画出学生在六边形教室中的分布,以及视野范围,“而且六边形教室同时有四个面可以采光,比只有两个面可以采光的教室更明亮。”
六边形教室腰部最宽,第一排或许只能坐下四排学生,到了中间则可以增加为五排、六排,让更多学生能够做到相对更靠前的位置,看黑板和听老师讲课都更为清晰。
“当然,把教室设计成六边形也会带来结构复杂、建设成本提升、通道曲折等问题,但既然贵校经费宽裕,那么稍微增加一点经费,但比例不会特别高,可以给学生带来更好的学习环境,应该也是可以的!”反正你们也不差钱,多增加一点儿成本也能接受吧?
六边形教室其实在后世的校园建设中并不少见,大名鼎鼎的北京四中,以及烟台一中、淮北一中、吉安一中、徐州七中等学校都有六边形的教室,不过在1980年,这似乎还是一件非常稀奇的事情,他们都没见过。
“看你画的图,似乎的确是这么一回事!”高校长教学经验丰富,看着这些图,马上就脑补出了六边形的教室的好处。
“但是没有实物参考,如果真的要修建,肯定还要进行数据分析吧?比如,六边形到底要设计成多少度的夹角才最合适?还有,四个面都可以开窗户,固然增加了室内的亮度,但会不会出现太阳直射从而影响学生上课的情况?”但他依旧有所顾虑。
“还有,这样设计出来,教室的空间固然更合理了?但楼道岂不是非常曲折?不像方形教室的楼道那么通畅?学生们嬉戏玩耍会不会出意外?”顾为民也指着图纸补充道。
北京四中的六边形教学楼我去参观过,也和学校的老师聊过?实际上并不存在这些问题?当然,空口白话肯定是说服不了他们的。
所以林楼点点头?“这次只是一个意向性的沟通,首先要看你们能不能接受这种设计?如果可以的话?那我回去之后肯定会做认真的分析、调研,拿出充足的数据来验证这一方案。”
“明白明白!我也只是提出自己的顾虑,实际上我对这种造型的教室还是很有兴趣的!虽然说使用新造型的教室,老师和学生们肯定都需要一些时间来适应?但如果真的有这么多好处?我想,他们肯定会喜欢的。”高校长点点头说道。
“日照分析和声音扩散分析我会回去请学校的老师帮忙做,以我的经验来看,如果是光线照射比较强烈的高原地区,或者温度比较高的南方地区?四面采光或许会导致一些问题,但是在北京?只要稍微注意下教学楼的方向,就不会出现这种问题。”
顾为民、刘桐和高校长互相看了看?你一个十八岁的孩子,说经验怕是有点虚吧?但是一想到林楼之前做过的事情?他们也不敢把他当普通孩子来看了。
或许他是个天才吧!两年前?著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授访华?在他的倡导下成立了中科大少年班,吸纳了不少少年神童,眼下这件事正处于热潮之中,既然中科大可以出现十三四岁就研究高深理论的孩子,那么清华出个十八岁的建筑师似乎也正常。
稍微不同的是,中科大少年班那些神童现在还没有做出成就,而林楼却已经可以指出贝聿铭的问题并进行修改了。
“另外我还需要贵校的一些支持,我想组织一些老师和学生进行现场模拟,来研究六边形教室的优劣,同时探讨最为合适的教室尺度、灯型数量分布、窗户尺度等细节问题。”这些林楼其实也知道,但要是没有这种过度,他拿出来的方案肯定会受到质疑。
进行模拟演练,既是为自己的方案提供佐证,也可以在过程中提前说服他们,这样等最终汇报方案的时候反对能少一些。
没那个建筑设计师会把所有问题都留在最终汇报上,要在设计的过程中就及时和甲方进行沟通,将他们的疑虑在设计中就慢慢打消,这样方案通过的几率才更高。
“这个没有问题!我们学校的大礼堂空间大,可以拿来做这件事!”高校长一口答应下来,正如他自己先前对林楼说的那样,高校长也很希望新教学楼能显出新意来,而林楼拿出来的六边形教室设计,毫无疑问挠到了他的痒处。
这样的教室一拿出来,后库中学肯定会成为全北京乃至全国学校议论的热点,这对扩大学校声望可是大有好处的。
“小林,会不会增加设计的难度,从而延长设计完成时间?”顾为民更关心的还是确保世界第一这个称号。
“虽然要比方形建筑稍微麻烦一点儿,不过也不是什么太要紧的事,不会耽误太多时间的。”林楼如实回答。
顾为民考虑片刻说道,“眼下国家经济还不宽裕,每年划拨给全国学校兴建新教学楼的经费也不多,六边形的教室比传统方形教室建设成本高,这肯定不适合进行大规模推广!不过,进行一些少量的新尝试还是可以的,这也是为了日后得发展进行探索么!”
他定了调子,刘桐也补充道,“顾主任说得很全面,这样的尝试是有益的,如果六边形教室真和小林说得那么好,现在虽然不能进行大规模推广,但等到日后国家财政宽松,就可以多建一点儿了么,现在修建一两座样本,对今后的建设和改进都大有好处。”
三位甲方代表都松口了,林楼暂且放下心来。
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“根据这一原则,六边形的教室比传统方形教室在中部的视觉声音舒适区更大。”林楼在草稿纸上画出学生在六边形教室中的分布,以及视野范围,“而且六边形教室同时有四个面可以采光,比只有两个面可以采光的教室更明亮。”
六边形教室腰部最宽,第一排或许只能坐下四排学生,到了中间则可以增加为五排、六排,让更多学生能够做到相对更靠前的位置,看黑板和听老师讲课都更为清晰。
“当然,把教室设计成六边形也会带来结构复杂、建设成本提升、通道曲折等问题,但既然贵校经费宽裕,那么稍微增加一点经费,但比例不会特别高,可以给学生带来更好的学习环境,应该也是可以的!”反正你们也不差钱,多增加一点儿成本也能接受吧?
六边形教室其实在后世的校园建设中并不少见,大名鼎鼎的北京四中,以及烟台一中、淮北一中、吉安一中、徐州七中等学校都有六边形的教室,不过在1980年,这似乎还是一件非常稀奇的事情,他们都没见过。
“看你画的图,似乎的确是这么一回事!”高校长教学经验丰富,看着这些图,马上就脑补出了六边形的教室的好处。
“但是没有实物参考,如果真的要修建,肯定还要进行数据分析吧?比如,六边形到底要设计成多少度的夹角才最合适?还有,四个面都可以开窗户,固然增加了室内的亮度,但会不会出现太阳直射从而影响学生上课的情况?”但他依旧有所顾虑。
“还有,这样设计出来,教室的空间固然更合理了?但楼道岂不是非常曲折?不像方形教室的楼道那么通畅?学生们嬉戏玩耍会不会出意外?”顾为民也指着图纸补充道。
北京四中的六边形教学楼我去参观过,也和学校的老师聊过?实际上并不存在这些问题?当然,空口白话肯定是说服不了他们的。
所以林楼点点头?“这次只是一个意向性的沟通,首先要看你们能不能接受这种设计?如果可以的话?那我回去之后肯定会做认真的分析、调研,拿出充足的数据来验证这一方案。”
“明白明白!我也只是提出自己的顾虑,实际上我对这种造型的教室还是很有兴趣的!虽然说使用新造型的教室,老师和学生们肯定都需要一些时间来适应?但如果真的有这么多好处?我想,他们肯定会喜欢的。”高校长点点头说道。
“日照分析和声音扩散分析我会回去请学校的老师帮忙做,以我的经验来看,如果是光线照射比较强烈的高原地区,或者温度比较高的南方地区?四面采光或许会导致一些问题,但是在北京?只要稍微注意下教学楼的方向,就不会出现这种问题。”
顾为民、刘桐和高校长互相看了看?你一个十八岁的孩子,说经验怕是有点虚吧?但是一想到林楼之前做过的事情?他们也不敢把他当普通孩子来看了。
或许他是个天才吧!两年前?著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授访华?在他的倡导下成立了中科大少年班,吸纳了不少少年神童,眼下这件事正处于热潮之中,既然中科大可以出现十三四岁就研究高深理论的孩子,那么清华出个十八岁的建筑师似乎也正常。
稍微不同的是,中科大少年班那些神童现在还没有做出成就,而林楼却已经可以指出贝聿铭的问题并进行修改了。
“另外我还需要贵校的一些支持,我想组织一些老师和学生进行现场模拟,来研究六边形教室的优劣,同时探讨最为合适的教室尺度、灯型数量分布、窗户尺度等细节问题。”这些林楼其实也知道,但要是没有这种过度,他拿出来的方案肯定会受到质疑。
进行模拟演练,既是为自己的方案提供佐证,也可以在过程中提前说服他们,这样等最终汇报方案的时候反对能少一些。
没那个建筑设计师会把所有问题都留在最终汇报上,要在设计的过程中就及时和甲方进行沟通,将他们的疑虑在设计中就慢慢打消,这样方案通过的几率才更高。
“这个没有问题!我们学校的大礼堂空间大,可以拿来做这件事!”高校长一口答应下来,正如他自己先前对林楼说的那样,高校长也很希望新教学楼能显出新意来,而林楼拿出来的六边形教室设计,毫无疑问挠到了他的痒处。
这样的教室一拿出来,后库中学肯定会成为全北京乃至全国学校议论的热点,这对扩大学校声望可是大有好处的。
“小林,会不会增加设计的难度,从而延长设计完成时间?”顾为民更关心的还是确保世界第一这个称号。
“虽然要比方形建筑稍微麻烦一点儿,不过也不是什么太要紧的事,不会耽误太多时间的。”林楼如实回答。
顾为民考虑片刻说道,“眼下国家经济还不宽裕,每年划拨给全国学校兴建新教学楼的经费也不多,六边形的教室比传统方形教室建设成本高,这肯定不适合进行大规模推广!不过,进行一些少量的新尝试还是可以的,这也是为了日后得发展进行探索么!”
他定了调子,刘桐也补充道,“顾主任说得很全面,这样的尝试是有益的,如果六边形教室真和小林说得那么好,现在虽然不能进行大规模推广,但等到日后国家财政宽松,就可以多建一点儿了么,现在修建一两座样本,对今后的建设和改进都大有好处。”
三位甲方代表都松口了,林楼暂且放下心来。
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