79.李国明的“*女秀”
张丽荣一向雷厉风行,办事效率高。
翌日上午,胡玲就接到中心小学的电话通知,聂治国亲自带队到西山小学来视察并听取李国明的汇报课。
胡玲挂了电话连忙通知李国明要准备上好汇报课。
“时间也太急了点。我都来不及给学生准备学具了。”李国明皱着眉头说。
“影响整节课教学效果不?如果准备不充分,就上不好课。我帮你把时间往后推吧。”胡玲一听李国明没有准备好学具,看着他着急的样子,心中有些担心。
这次是李国明第一次在中校领导面前展示教学风采。
第一次的印象最重要。这影响着李国明在领导们心中的地位。
如果能够在领导面前加分,李国明上升的阻力就会减小不少。
“这倒不用。除了学具,其他的教学设计我都准备好了。而且语文课堂没有学具一样能上得精彩。领导安排在今天,肯定有他们的用意。既然他们已经通知过我要上汇报课,我怎么能推三阻四呢。”李国明安慰胡玲道。
堂堂省城师范毕业的高材生上一节公开课当然是牛刀小试。毕业实习期间李国明作为优秀学生代表不知道上了多少节公开课。
虽然李国明不怯场,但是五年级的孩子很少参加公开课活动。为了让他们做好心理准备,李国明提前跟学生们沟通了一番,讲了几个小故事,鼓励大家认真听讲、积极发言。
几十多分钟后,聂治国就带着中小领导班子成员来到了西山小学。
聂治国此行名义上的目的是来听新老师李国明的汇报课,实际上是来调查最近闹得沸沸扬扬的“大字报事件”。他刚上班就接到了分管教育的副镇长张丽荣的电话,要求他眷调查清楚事情的真相,办好让人民满意的小学教育。
此次跟随聂治国前来的有中心小学副校长姚爱民、教导主任赵华龙、总务主任钱学农、会计陈进。
赵华龙拍着李国明的肩膀笑着道:“小李老师是省师范学校的高材生,上次喝酒你可是让我大吃一惊,今天上课你也要让我们大开眼界才行。”
“领导谬赞了。我经验不足,还需要向领导请教一番。”李国明谦虚地道。
伟人说过,“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”这不光指的是学习的态度,而且包括做人的道理。
“今天通知的时间有点短,你准备得怎么样?”赵华龙问道。
赵华龙教育教学经验,参加工作以来一直坚持学习,掌握了国内外许多先进的教学理论。但是聂治国对教研工作不重视,中老年教师倚老卖老也不支持他的教研工作。只剩下年轻教师比较喜欢钻研教育教学。因此,赵华龙喜欢提携和指点年轻教师。
“上次开学初你来视察的时候就布置了这一项工作。我从那时起就开始着手准备公开课。我早就听说赵主任是一名功力深厚的教学能手。待会还请赵主任多多指教。”李国明汇报道。
“我虽然喜欢看一些理论书籍,但是脱离课堂教学实践已经有十来年了,谈不上指教,待会我们在一起探讨探讨。”赵华龙开心地笑道。
有了胡玲的指点,李国明大致了解了中小领导班子成员的性格特点。所以他才能把话说到赵华龙的心坎上。
“你准备第几节课上?”赵华龙又问道。
“等领导休息好了就可以上了。我随时候命。”李国明巧妙地把决定权交给赵华龙。
赵华龙从话中感受到了李国明强烈的自信。他笑道:“看来你是胸有成竹呀。那就下一节课开始上吧。”
叮铃铃……上课的铃声响了,李国明的“处*女秀”也开始了。
教室后面坐了十来个人,教室里显得拥挤了起来。除了中心小学的领导,学校其他老师也好奇地来听课。
学生们看到这么多人来听课,一开始心里都有些紧张。但是在李国明的积极鼓励和生动活泼的引导下,学生们积极配合,展现了民主平等和谐的师生关系,体现了李国明“为学生服务”的教学思想。
四十分钟的时间,听课人员一定都不觉得枯燥。他们与学生一起进入了轻松愉悦的学习状态,慢慢发现了许多隐含在学生身上的个性能力和闪光点。
叮铃铃,铃声再次响起。李国明巧妙地结束了新课,让大家有一种意犹未尽的感觉。
李国明觉得自己发挥出了全部实力。只是不知道大家接不接受他的教育思想。
在评课阶段果然有人提出了不同的看法,觉得老师太懒了,整节课都是学生在学习,老师在一旁好像无所事事。也有人觉得李国明的教学方法好,学生在主动学习,合作交流中学到了知识。双方还为此争吵起来。最后还是赵华龙一锤定音,表扬了李国明的教学方法,夸他走在教学研究与改革的前列。(乡村小老师移动版阅读)
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翌日上午,胡玲就接到中心小学的电话通知,聂治国亲自带队到西山小学来视察并听取李国明的汇报课。
胡玲挂了电话连忙通知李国明要准备上好汇报课。
“时间也太急了点。我都来不及给学生准备学具了。”李国明皱着眉头说。
“影响整节课教学效果不?如果准备不充分,就上不好课。我帮你把时间往后推吧。”胡玲一听李国明没有准备好学具,看着他着急的样子,心中有些担心。
这次是李国明第一次在中校领导面前展示教学风采。
第一次的印象最重要。这影响着李国明在领导们心中的地位。
如果能够在领导面前加分,李国明上升的阻力就会减小不少。
“这倒不用。除了学具,其他的教学设计我都准备好了。而且语文课堂没有学具一样能上得精彩。领导安排在今天,肯定有他们的用意。既然他们已经通知过我要上汇报课,我怎么能推三阻四呢。”李国明安慰胡玲道。
堂堂省城师范毕业的高材生上一节公开课当然是牛刀小试。毕业实习期间李国明作为优秀学生代表不知道上了多少节公开课。
虽然李国明不怯场,但是五年级的孩子很少参加公开课活动。为了让他们做好心理准备,李国明提前跟学生们沟通了一番,讲了几个小故事,鼓励大家认真听讲、积极发言。
几十多分钟后,聂治国就带着中小领导班子成员来到了西山小学。
聂治国此行名义上的目的是来听新老师李国明的汇报课,实际上是来调查最近闹得沸沸扬扬的“大字报事件”。他刚上班就接到了分管教育的副镇长张丽荣的电话,要求他眷调查清楚事情的真相,办好让人民满意的小学教育。
此次跟随聂治国前来的有中心小学副校长姚爱民、教导主任赵华龙、总务主任钱学农、会计陈进。
赵华龙拍着李国明的肩膀笑着道:“小李老师是省师范学校的高材生,上次喝酒你可是让我大吃一惊,今天上课你也要让我们大开眼界才行。”
“领导谬赞了。我经验不足,还需要向领导请教一番。”李国明谦虚地道。
伟人说过,“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”这不光指的是学习的态度,而且包括做人的道理。
“今天通知的时间有点短,你准备得怎么样?”赵华龙问道。
赵华龙教育教学经验,参加工作以来一直坚持学习,掌握了国内外许多先进的教学理论。但是聂治国对教研工作不重视,中老年教师倚老卖老也不支持他的教研工作。只剩下年轻教师比较喜欢钻研教育教学。因此,赵华龙喜欢提携和指点年轻教师。
“上次开学初你来视察的时候就布置了这一项工作。我从那时起就开始着手准备公开课。我早就听说赵主任是一名功力深厚的教学能手。待会还请赵主任多多指教。”李国明汇报道。
“我虽然喜欢看一些理论书籍,但是脱离课堂教学实践已经有十来年了,谈不上指教,待会我们在一起探讨探讨。”赵华龙开心地笑道。
有了胡玲的指点,李国明大致了解了中小领导班子成员的性格特点。所以他才能把话说到赵华龙的心坎上。
“你准备第几节课上?”赵华龙又问道。
“等领导休息好了就可以上了。我随时候命。”李国明巧妙地把决定权交给赵华龙。
赵华龙从话中感受到了李国明强烈的自信。他笑道:“看来你是胸有成竹呀。那就下一节课开始上吧。”
叮铃铃……上课的铃声响了,李国明的“处*女秀”也开始了。
教室后面坐了十来个人,教室里显得拥挤了起来。除了中心小学的领导,学校其他老师也好奇地来听课。
学生们看到这么多人来听课,一开始心里都有些紧张。但是在李国明的积极鼓励和生动活泼的引导下,学生们积极配合,展现了民主平等和谐的师生关系,体现了李国明“为学生服务”的教学思想。
四十分钟的时间,听课人员一定都不觉得枯燥。他们与学生一起进入了轻松愉悦的学习状态,慢慢发现了许多隐含在学生身上的个性能力和闪光点。
叮铃铃,铃声再次响起。李国明巧妙地结束了新课,让大家有一种意犹未尽的感觉。
李国明觉得自己发挥出了全部实力。只是不知道大家接不接受他的教育思想。
在评课阶段果然有人提出了不同的看法,觉得老师太懒了,整节课都是学生在学习,老师在一旁好像无所事事。也有人觉得李国明的教学方法好,学生在主动学习,合作交流中学到了知识。双方还为此争吵起来。最后还是赵华龙一锤定音,表扬了李国明的教学方法,夸他走在教学研究与改革的前列。(乡村小老师移动版阅读)
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